---((( ---
I. MỤC TIÊU :
( Kiến thức : Học xong bài này HS :
( Trình bày được khái niệm thường biến
( Phân biệt thường biến và đột biến về các phương diện : Khái niệm, khả năng di truyền, sự biểu hiện trên kiểu hình, ý nghĩa
( Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt
- Nêu được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình : phân tích ví dụ cụ thể
( Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi và cây trồng
(Kỹ năng :
( Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình
( Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
( Thái độ: - Vận dụng khoa học vào thực tiễn .
- GDMT : Liên hệ : Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và môi trường . Muốn có năng suất cao trong sản xuất nông nghiệp cần chú ý bón phân hợp lí cho cây ( Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ :
( Chuẩn bị của giáo viên :
( Tranh thường biến
- Bảng phụ : Ghi nội dung hai góc học tập : Phiếu học tập số 1, số 2 và số 3.
- Phương án tổ chức : + Học theo góc hoạt động 1 (2 góc)
+ Thảo luận nhóm
Góc quan sát :
1. Mục tiêu : Quan sát tranh và đọc ví dụ SGK : Tìm hiểu sự biến đổi kiểu hình do nguyên nhân nào ?
2. Nhiệm vụ : 2.1 Từng cá nhân quan sát hình 25 và đọc 2 ví dụ SGK ở mục I mô tả kiểu hình tương ứng của từng đối tượng quan sát trong điều kiện sống khác nhau và nhân tố chủ đạo của mỗi hình
2.2 Thảo luận nhóm ghi kết quả quan sát được vào ô trống trong phiếu học tập số 1
Góc phân tích :
1. Mục tiêu : Nghiên cứu nội dung mục I SGK những điều quan sát được và các tư liệu trên để hình thành khái niệm thường biến kết hợp kiến thức đã học phân biệt thường biến và đột biến
2. Nhiệm vụ: 21. Từng cá nhân HS nghiên cứu nội dung mục I và phần tóm tắt SGK
2.2 Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi :
+ Sự biểu hiện ra kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào ? Trong các yếu tố đó, yếu tố nào được xem như không biến đổi ?
+ Thường biến là gì ?
+ Phân biệt sự khác nhau thường biến và đột biến
2.3 Thống nhất trong nhóm ghi nội dung vào phiếu học tập số 2 và số 3
( Chuẩn bị của học sinh :
( Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu sự biến đổi kiểu hình
Đối tượng
quan sát
Điều kiện
môi trường
Mô tả kiểu hình
tương ứng
Nhân tố tác động
chủ đạo
Kiểu gen

H25 : Lá cây rau mác

Mọc trong nước
Trên mặt nước
Trong không khí




VD 1 : Cây rau dừa nước
Mọc trên bờ
Mọc ven bờ
Mọc trên mặt nước




VD 2 : Luống su hào
Trồng đúng quy trình
Không đúng quy trình




 - Phiếu học tập số 2 : Hình thành khái niệm thường biến
TT
Câu hỏi
Trả lời

1
+ Sự biểu hiện ra kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
+ Trong các yếu tố đó, yếu tố nào được xem như không biến đổi ?
+ Kiểu gen và điều kiện môi trường

+ Yếu tố kiểu gen coi như không đổi

2
+ Thường biến là gì ?

Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường

 - Phiếu học tập số 3 : Phân biệt thường biến và đột biến
Thường biến
Đột biến

 1. ...................................................................................
2. Không di truyền
3.........................................................................................
4. Thường biến có lợi cho sinh vật

 1. Biến đổi trong cơ sở vật chất di truyền (NST, ADN )
2. ......................................................................................
3. Xuất hiện với tần số thấp một cách ngẫu nhiên
4. .......................................................................................

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định lớp :(1’) Kiểm sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
Câu 1 : Thế nào là hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội ? Nêu đặc điểm của cơ thể đa bội
Trả lời : ( Thể đa bội là là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số nhiễm sắc thể là bội số của n (nhiều hơn